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落实“双减”,减负提质 ——华体汇平台举行打造高效课堂工作推进会
来源:华体汇平台 作者:webmaster 时间:2021-12-08 20:43:39 浏览次数:1735

为深入贯彻落实“双减”工作要求,助力学校“双减”工作进一步开展,切实把减负工作和全面推进素质教育相结合,华体汇平台在2021年12月8日举行“落实‘双减‘,减负提质”打造高效课堂工作推进会,华体汇平台董事长王传统、校长曹秋敏带领全体教师一起学习,与会教师认真聆听,力争在今后的教育教学中深入探索,提质增效。


校长曹秋敏主持会议。在会上,曹校长要求全体教师做好“减负提质”加减法,为学生的健康成长、全面发展保驾护航,并对全体教师提出七点真诚建议:


一、研究学情与教材,提高备课实效

减轻作业负担,要从源头抓起。备课是教学流程的起点,抓减负,要首抓备课。指出研究学情,就是要研究每节课学生“在哪里”;研究教材,就是要研究每节课应把学生“引到哪里”。


二、组织深度学习,培育核心素养

“双减”政策下的课堂教学,应聚焦学科核心素养,更加突出学生的主体参与,组织学生开展深度学习。深度学习不是深在知识难度上,而是要精心设计问题情境和探究活动,激发学生主动探究的欲望。一线教师要用好课堂教学的每一分钟,增强课堂教学的目标意识和效益意识。课堂学习效益高了,课后的作业负担自然就轻了。


三、充分利用课堂主阵地,提高作业质量

课堂上,教师不是知识的搬运工,而是课程的建设者;而作业是检验课堂教学有效性的重要抓手,教师在备课时须统筹安排每节课的作业量,将课堂适当留白,精心安排练习反馈的环节,及时查缺补漏,相对减少课后的书面作业量。


四、研究作业管理效能,提升课后作业的“质”

教师要研读课标,准确把握学科性质,积极开发利用课程资源,创造性使用教材,将作业设计作为课题来研究。因材施教,杜绝机械重复等无效性及惩罚性作业。


五、对学生多元评价

老师需要对学生进行“多元评价”,让孩子们“看见自己”,努力做最好的自己。同时要适时向家长解读孩子“多元评价”结果,从学生的性格特点、特长爱好、人际关系等多方面给出反。ü倚P,为学生全面、个性化的发展做好规划。


六、进行教学上的创新

教师要用创新的教学手段,实现学校教育的多样性,让学生愿意待在学校,提升学生学习效率,提升学校教育的质量。从小处着手,改变教与学的方式,在保证孩子掌握基础知识的基础上,通过教学培养孩子们的多元能力,在有限的课时中开展创新课程。


七、进行更有针对性的家校共育

精准解决孩子困难、培养孩子自主解决问题能力离不开家校的携手努力。要注重和家长的沟通,引导家长的教育思想,统一教育理念;还要给予家长科学实用的家庭教育方法指导,让家长成为学校教育有效的“助攻”。


华体汇平台一直秉持党的教育方针,积极发挥学校教育主阵地作用,开拓“减负提质”新思路,创新“减负提质”新方法。正如曹秋敏校长所说,“双减政策下,很多都是新的尝试。虽道阻且长,但行则将至”,华体汇平台全体教师将与社会共同努力!

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【文字】:李光辉

【图片】:办公室

【审核】:黄   云

【编辑】:吴克靖

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